Beberapa siswa di Harvard sedang mengejar ketinggalan pada kursus matematika perbaikan selama setahun yang bertujuan untuk memperbaiki keterampilan “kurangnya dasar” yang diyakini diperburuk oleh pandemi COVID-19, tetapi beberapa, seperti kolumtor opini New York Post Rikki Schlott, sebaliknya, misalnya pengujian standar yang bertanggung jawab atas kesenjangan keterampilan seperti itu.
“Tanpa skor SAT atau ACT apa pun pada aplikasi mereka, tidak heran anak -anak tanpa keterampilan matematika dasar dapat menyelinap melalui celah -celah. Sekolah seharusnya melihat kedatangan ini,” tulisnya Sepotong yang diterbitkan Sabtu.
Schlott kemudian menyebutkan bahwa ujian kesiapan perguruan tinggi, seperti SAT, adalah alat -alat utama yang dikatakan untuk menentukan “kesuksesan kuliah dan karier,” menurut Dewan Perguruan Tinggi, yang menjadi ujung tombak tes.
Pembatasan pandemi Covid memiliki dampak 'mengkhawatirkan' pada otak remaja, studi baru menemukan
CAMBRIDGE, AS – 26 Agustus 2010. Gerbang di Harvard Yard di Universitas Harvard. Universitas Harvard terletak di Cambridge, Massachusetts, Amerika Serikat. (Universitas Harvard)
Jika kemampuan siswa diuji pada pengukuran utama ini, ia berpendapat, tidak perlu memperkuat fundamental.
Schlott juga mengkritik narasi yang muncul di antara beberapa di komunitas akademik yang mengklaim tes standar adalah peninggalan rasisme, dan Menghapus latihan adalah cara yang menjanjikan untuk “membantu menurunkan hambatan untuk mengakses pendidikan tinggi untuk populasi yang dikecualikan secara historis.”
Artikel 2021 Dari Uni Guru Asosiasi Pendidikan Nasional (NEA), misalnya, mengeksplorasi “awal rasis” dari pengujian standar, mengutip aktivis dan penulis Ibram X. Kendi mengatakan, “Tes standar telah menjadi senjata rasis paling efektif yang pernah dirancang secara objektif untuk merendahkan pikiran hitam dan cokelat secara objektif dan secara hukum secara hukum melupakan tubuh -tubuh mereka dari sekolah -sekolah yang prestigi.”
Covid Lockdowns menyebabkan lonjakan masalah penglihatan anak -anak, 1 dari 3 sekarang rabun jauh, studi menemukan
Close-up dari pensil di halaman buku persiapan ujian masuk perguruan tinggi, diambil pada 6 Agustus 2017 di Melville, New York. Kolumnis Opini New York Post Rikki Schlott menyalahkan penskalaan pengujian standar untuk penurunan keterampilan matematika. (Thomas A. Ferrara/Newsday RM)
Direktur Pengantar Matematika Harvard, Brendan A. Kelly, diceritakan The Harvard Crimson Setelah penambahan Matematika MA5-pengantar mendalam untuk fungsi dan kalkulus I-musim gugur yang lalu, bahwa pandemi menciptakan kesenjangan keterampilan yang sulit diatasi, dan kursus adalah cara sekolah untuk membantu siswa “melangkah ke aspirasi mereka.”
“Siswa tidak memiliki keterampilan yang kami maksudkan di hilir dalam kurikulum, dan karenanya menciptakan lintasan yang berbeda dalam kemampuan matematika siswa,” katanya.
Masalah kesenjangan keterampilan mencerminkan kekhawatiran yang lebih luas yang ditimbulkan oleh penguncian yang panjang, transisi mendadak ke lingkungan belajar jarak jauh dan ketidakhadiran kronis yang digabungkan untuk menciptakan skor bacaan dan matematika yang anjlok yang belum pulih.
Klik di sini untuk lebih banyak liputan media dan budaya
Logo Universitas Harvard muncul di kaus yang dipajang di Harvard Square di Cambridge, Massachusetts, AS, pada hari Jumat, 4 September 2009. (Michael Fein/Bloomberg)
Outlet melaporkan pada bulan September bahwa kursus selama setahun bertemu lima hari seminggu untuk memastikan pengembangan siswa.
Situs web universitas mengatakan “dukungan ekstra” akan menargetkan “keterampilan dasar dalam aljabar, geometri, dan penalaran kuantitatif” untuk membantu siswa “membuka kesuksesan” di Math MA, kursus matematika reguler.
Harvard mengembalikan persyaratan pengujian standar untuk siswa yang mendaftar untuk masuk 2025.
Klik di sini untuk mendapatkan aplikasi Fox News
Fox News Digital menjangkau Harvard untuk memberikan komentar, tetapi tidak menerima balasan langsung.
